论文导读:：但学生的口语能力甚至于英语专业学生的口语水平仍不能令人满意。近年来口语教学引起了不少专家、学者的关注。关键词：“任务型”教学模式，口语能力，口语教学语言是交际的工具，外语教学的目的就是培养学生用英语进行交际的能力，随着经济的发展，国际交往的增多，社会要求摆脱“哑巴英语”的呼声也越来越强烈，因此，近年来口语教学引起了不少专家、学者的关注，此重要性虽已明确，但学生的口语能力甚至于英语专业学生的口语水平仍不能令人满意，且不论其语音、语调是否地道，不少学生甚至连基本的准确性都不能保证，对语法的运用和掌握更是捉襟见肘，破绽百出。口语训练难，这已是行内人士的共识，如果说非英语专业的学生是由于缺乏口语课而无法得到必要的训练，那么，英语专业的学生花了大量的时间上口语课为什么还学不好英语口语呢？究竟难在哪里？本文将在分析其原因的基础上，探讨一种切实可行，且行之有效的口语教学模式。一、从困难谈起1. 缺乏真实的语言环境。语言环境和语言氛围对于语言学习，特别是口语能力的提高是非常重要的口语能力，任何一个学习者在良好的语言环境里，其掌握语言的潜能是很大的。我国目前的英语教学无论
