摘要：随着世界遗产事业不断发展壮大，“世界遗产”课程已经成为许多高校热门的公共选修课，越来越多的大学生选修了“世界遗产”课程。通过问卷方式调查了河南工业大学学生选择世界遗产课程的原因，希望获得的知识，课后最大的受益。并根据调查和上课的情况，提出丰富教学内容、教学手段以及改进教学方法，为“世界遗产”的教学改革提供依据。关键词：世界遗产；教学改革；公选课；教学效果评价作者简介：贾峰（1974-），男，河南禹州人，河南工业大学生物工程学院，讲师；殷海成（1964-），男，河南汝南人，河南工业大学生物工程学院，副教授。（河南郑州450001）基金项目：本文系河南工业大学生物工程优培工程项目（项目编号：YPGC2011-B02）、河南工业大学博士基金项目（项目编号：2012BS013）、河南工业大学教改项目（项目编号：2012-20）的研究成果。“世界遗产”是河南工业大学的一门校级公选课程，由于该课程报名上课的人数很多，每学期开课2轮。从表面上来看，“世界遗产”是一门易学、容易拿学分的课程，但这也
