论文导读:：许多高职院校急于扩大规模。为贯彻高职高专英语教学以“实用为主。探讨怎样在高职英语教学中提高学生的实际应用能力。关键词：高职院校，英语教学，应用能力21世纪是政治、经济和文化全球化的时代,社会将给高职毕业生提供更多的涉外活动的机会,特别是涉外就业机会。社会英语培训需求的多元化表明,越来越多的求职者认为英语已经成为一种社会技能,随着我国高职教育进入内涵提升阶段,高职英语现有的教学目标、课程设置、教学形式与教学评价无法适应基于工作过程课程开发的改革要求。由于高职教育兼顾高等教育和职业培训双重任务,所以高职英语教学不仅应注重语言基础知识和基本技能,而且必须突出英语实际应用能力的培养。但目前高职高专院校使用的是一套版本、一套教材。涉及的基本词汇框架就是单一的通用英语（English for general purposes），评价方式单一，也就是高等学校英语运用能力考试（A、B级）。学生花大量的时间来学习为了应付考试而脱离社会、脱离日后实际运用的英语知识，自然对学习提不起兴趣，甚至有的学生表现出了厌学情绪。为贯彻高职高专英语教学以“实用为主，够用为度，应用为目的”的指导方
