教师教育课程标准的颁布和实施对我国教师教育课程的改革起到巨大的推动作用，本文探讨了如何结合我国目前英语教育的实际情况，在遵循教师教育课程标准的基础上，创新使用“校-地协同”教师教育改革创新实验区“英语双导师制”，设置师范院校的英语教学课程。?一、“英语双导师制”在英语教育专业课程设置中的重要意义?为了适应我国中小学教育飞速发展的需要，中小学教师教育课程需要重新设置并进行调整。2004年10月，教育部启动教师教育课程标准研制工作，制定教师教育课程标准第一稿。2005年10月，教育部组成教师教育课程标准研制专家工作组，2010年12日递交了教师教育课程标准(送审稿)及系列专题研究报告和工作报告。2011年10月，教育部正式颁发教师教育课程标准(试行)。?教师教育课程标准(试行)只规范了教育类课程目标和设置。对学科专业课程没有进行设置。为了适应教师教育课程改革，并有效地执行教师教育课程标准，河南省“校-地协同”教师教育改革创新实验区在英语教育专业课程中创新实施“英语双导师制”。“英语双导师制”的实施能有效
