论文导读:：当分层教学效果产生作用后。下面就本人多年在服装车缝实训分层次教学中的体会做个探讨与分享。分层次教学在服装车缝实训教学中的实施。关键词：分层教学，服装车缝实训，实施引言我国古代教育家、思想家孔子早在2500年前就提出育人要“深其深，浅其浅，益其益，尊其尊”，即主张“因材施教，因人而异”。这其实就是分层次教学的雏形，即要求教师根据不同层次的学生的实际情况，在教学中制定相应的教学目标、教学内容，创设适应的学习环境，满足全体学生充分发展的目的。下面就本人多年在服装车缝实训分层次教学中的体会做个探讨与分享。一、服装车缝实训教学中分层次教学的必要性随着社会经济的飞跃发展，近几年技工学校的扩招，技校学生的个体差异越来越大，他们个性张扬、特点鲜明，其学习动机、学习兴趣与态度及学习能力与水平千差万别。传统的“一刀切”、“齐步走”的授课模式过份强调动作统一、秩序规范，完全忽视学生个体差异的存在，不能满足现有学生的学习与心理特点，教学没有真正面向全体，不利于学生的整体发展与提高。中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定中明确指出：“实施
