论文导读:：光的折射演示试验与分组实验的创新设计与教学，初中物理论文。论文关键词：光的折射演示试验与分组实验的创新设计与教学著名的百科全书作者达芬奇说过“实验是科学知识的来源，智慧是实验的女儿。”一切自然科学理论都是从科学实验和生产实践中总结和概括出来的，是人类认识自然、改造自然地经验总结。因此，教学过程中要避免“重知识、轻方法；重讲授、轻活动；重结论、轻过程；重机械训练、轻实质体验”。新课程标准也要求我们在教育、教学中要充分发挥学生的主体作用，教师的主导作用也只有在重视学生的主体作用的前提下，根据学生认识的特点，才能真正得以发挥。下面就光的折射演示实验与分组实验分别来谈一谈。1 演示实验苏科版八上光的折射这节课，重点是演示实验要让学生看到现象，并且要让每位同学都能看得清楚。针对书上提供的方法，实验效果不明显，学生学习就是低效的，经过反复实验，对演示实验进行了创新设计。利用一个玻璃鱼缸，一块玻璃板，一较高的金属圆柱体（也可以是其它不怕水浸泡的固体），一盘蚊香，一只激光笔（功率为100mw），一盒火柴，一些肥皂水（或加入一些牛奶）和几张黑色卡
