论文导读:：越来越多的任务型语言教学被采用。也有日益增多的研究者对任务教学进行了讨论。关键词：任务型语言教学，任务，英语口语Task-basedLangugeTeaching(TBLT)，Task，oralEnglish1. 引言近些年，在大学英语教材的编写及实际教学中，越来越多的任务型语言教学被采用；同时在研究领域，也有日益增多的研究者对任务教学进行了讨论。任务型语言教学的定义是：让学生在做事情的过程中学习语言和使用语言。概括地讲，就是“在做中学、在用中学”（程晓棠，2004:3）。对任务教学中的核心 任务，研究者都有着他们自己的定义，例如：较早时候的Richard等人在LongmanDictionary of Applied Linguistics中定义的任务是“学习者在处理或理解语言的基础上完成的一项任务或行动（1985；转引自程晓棠：2004）”。之后很多研究者也对任务进行了定义，直到近些年Ellis(2003：3)在 Task-based Language Learning and Teaching中总结了这些年来的研究并提出一个更精练的定义:
