论文导读：而费厄斯坦的所提出的中介理论更好地诠释了外语教学对教师的素质要求。费厄斯坦认为这种互动正是语言课堂所缺少的。关键词：中介理论，费厄斯坦，大学英语课堂引言随着我国外语教学改革的不断深入和现代教学理念的引入，教师的作用已逐渐由过去的知识的传递者转变成为学生进行意义建构的帮助者和引导者，即成为学生与意义建构过程的中介体。而费厄斯坦的所提出的中介理论更好地诠释了外语教学对教师的素质要求。中介理论是建立在瑞士心理学家皮亚杰关于儿童思维发育理论基础上的。这一理论自成体系，揭示了学习过程中教师中介作用的12个特征，阐述了在学习者学习过程中中介者与学习者的互动关系。深入研究中介理论、探讨中介理论在外语教学中的运用对于英语教师有重要的借鉴意义。一、中介作用理论概述1.1 中介作用理论中介作用理论是由以色列心理学家与教育家费厄斯坦(R.Fuerstein)等提出并不断发展完善的理论概念。费厄斯坦认为，一个儿童的学习，自其出生起就受到对他有重要意义的成人的干预和影响。他把这些在儿童学习中起重要作用的人叫做中介者（mediators），把他们为儿童提供的学习经验叫做在中介
