第1篇:由儿童中心论看中国基础教育改革? 中国基础教育改革正在从各个方面发生着变化,要实现基础教育改革的目标,学生是关键。本文立足杜威的儿童中心,从老师角色、学生角色两个方面来谈基础教育改革。评价制度应该围绕学生制定,就应该具有教育价值;课堂教学应该把学生作为主体,促进促进学生主动发展;教师角色要由“满堂灌”的施予者转化为学生学习的“引导者”;学生也应由原来的被动学习者变为学习的“太阳”。儿童中心论是由美国教育家杜威提出的。他提倡在教学中儿童应该由围绕教师转的“卫星”变成学习的“太阳”。杜威的儿童中心论主张教育应符合儿童个性发展,兴趣与训练相辅相成,课程与教材要适合学生的需要,教师与学生互学互长。?当今的基础教育改革正是基于杜威的儿童中心论。这次改革是教育主体的一次大变革,是对儿童的一次较为彻底的解放,它使儿童成为了学习的主体,要求教学要围绕儿童展开,充分尊重儿童的个性与兴趣。本文就从教师角色转换,学生角色转换来探讨杜威儿童中心论对当今的基础教育改革的启示。?一、基础教育改革中教师角色的转变