论文摘要:衡量中小学校教育资源整合成败的标准是文化整合。探索中小学校文化整合的实践策略如下:以人为本,做好学校人力资源的优化管理;价值引领,形成学校持续发展的不竭动力;效益优先,突破学校文化整合的关键变量;强项提升,强化学校个性特色的核心能力;继承创新,塑造学校文化建设的持续优化。论文关键词:资源优化,学校文化,文化整合,策略随着城市化建设进程的加快,城区中小学就学压力加大,学额暴满,学校不堪重负,而农村学校学生人数却逐年减少,许多学校都面临着生源严重不足,规模逐年缩减,达不到规模经济办学,造成了教育资源的极大浪费的难堪现状。同时,随着知识经济时代的到来和社会的进步,广大人民群众对优质教育资源的需求普遍扩大,更多的家庭将资金投入教育,希望自己的孩子能享受到优质教育资源服务。为了使教育可持续发展,合理利用优质教育资源,实现教育的均衡发展。许多地区通过撤、并、联等多种方式实现基础教育资源的合理分布、优化组合,加快学校的建设进程,使学校布局合理,设施齐全,提高办学规模效益,保证学校健康发展,本文结合所在地区实际,谈谈中小学教育资源优化与学校文化整合策略的几点思考:一、中小