摘要：中小学教师具有教育教学的强烈问题意识和积极研究态度，是有效实现教书育人目的的必要前提。中小学教师耕耘在教育教学第一线，需要努力做“学思结合”“知行合一”的研究型教师，以强烈的问题意识寻找和发现教育教学中的问题，并以积极的研究态度将存在问题转化为可研究的真问题且真研究问题，寻求解决问题的最佳路径方法，从而为改善教育教学活动、提升教育教学质量水平、实现教书育人目的提供坚实支持。关键词：中小学教师；问题意识；研究态度；教育教学质量；作者简介：汤贞敏，广东高州人，广东省教育研究院院长、党委书记，主要从事教育规划、教育政策、教育教学管理研究。教师实现有效课堂教学、提升教育教学质量水平，除了要遵循一般的教育原理、教学原则并合理安排教育教学内容，还要强化问题意识，培养科学解决问题的研究态度。可以说，教师具有教育教学的强烈问题意识和积极研究态度，是有效实现教书育人目的的必要前提。一、中小学教师教育教学的问题意识问题能帮助新思想、新办法诞生，意识到问题的存在是思维的起点。中小
