坚决执行公式：S=把E(S为系统，E为子系统，R为子系统之间的联系)学校教育是一个系统，心理教育仅是一个子系统，它与其他的子系统，如教学、思想政治教育、体育与课外活动有着密切的联系，共存于一个整体中。另外，心理教育有不同的层次:心理教育、心理辅导?心理咨询?心理治疗各个层次相对于心理教育来说，也是一个子系统，它们也有密切的联系。在设计心理教育体系时，要有系统观念，不能片面强调某一系统而忽视另一系统?2发展原则?辩证唯物主义告诉我们:世界是物质的;物质是运动的;运动是有规律的;规律是可以认识的开展心理教育也应持这一观点，根据学生的心理发展状况，根据客观环境的变化，安排心理教育的内容，采取不同的方式方法同时，随着心理教育的深入开展，对学生提出更高的要求，鼓励他们继续前进总结经验，掌握规律性的东西?3.主体性原则?心理教育工作的对象是学生应有这种观念:学生是人;是发展中的人;是有主观能动性的人;是需要接受帮助与教育的人牢固树立学生的主体地位，从学情出发，引导他们进行自主教育。在开展工作时，恪守A-A模式，克服
