【摘要】以往一段时间当中，中职学前教育专业幼儿心理学课堂教学效果提升策略是教育领域中相关人士十分关心的一个问题，依据现阶段中职学前教育专业幼儿心理学实际教学情况，详细分析以往幼儿心理学教学领域中存在的问题，切实依据问题形成原因，提出一些有效性比较强的提升策略，希望可以妥善解决以往中职学前教育专业幼儿心理学教学领域中存在的问题，促使其教学效果得到大幅度提升。【关键词】中职学前教育幼儿心理学教学效果提升策略【中图分类号】G61-4；G712【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2020）32-0087-021.问题研究背景幼儿心理学是中职学前教育专业中的基础性课程和必修课程之一，学生在学习这一课程的基础上，可以对幼儿的心理发展特征及规律形成较为清晰的认识，为后续各个专业课程的学习奠定坚实的基础，也可以为日后幼儿园教育教学工作的顺利完成做出保证。作为一门专业性非常强的课程，它在培养合格幼儿教师的过程中，发挥出的作用十分重要。但是现阶段中职学前教育专业幼儿心理学课堂教学领域中仍然存在一
