论文导读:：中职生正处在身心发展的转折时期,面临职业竞争日趋激烈和就业压力日益加大的环境变化，他们在人际交往,求职择业和生活等方面易产生各种心理困惑。体育教学如能根据学生的心理特点来开展，可以培养中职学生健康的心理素质，从而促进学生的身心发展和良好人格的形成。论文关键词：中职生心理特点，体育教学，心理健康，心理素质中等职业学校的学生（以下简称中职生）一方面要面对身心发展的不平衡，一方面又面临日趋激烈的职业竞争，在这双重压力下，心理必然呈现出各种各样的特点。教育部在2004年下发的教育部关于印发(中等职业学校学生心理健康教育指导纲要)的通知书中指出:“开展中等职业学校学生心理健康教育工作，必须根据中等职业学校学生生理、心理特点和发展的特殊性，运用心理健康教育的理论和方法，培养学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展”。中职生心理素质的培养这一课题也因此成为了中等职业学校教学管理研究中的热点。随着研究的不断深入，发现体育教学对促进学生的心理健康发展能起到特殊作用，随之对中职学校体育教学提出了更高的要求，不仅要提高学生的运动技能和运动水平，还要根据学生的心理特点促
