第1篇:中职院校舞蹈教学中学生“舞感”的培养中职教育自从开始将舞蹈教学纳入课程体系之后，就一直注重学生高标准舞蹈技能的培养，并且提出基于舞感培养的舞蹈教学理念，希望在这样的舞蹈教学氛围中实现中职学生舞蹈素质的全面提升。由此探讨中职舞蹈教学中学生舞感的培养策略，也是中职教育工作者应该积极关注的问题。在许多舞蹈比赛中，舞蹈技巧的难度往往被视为衡量舞蹈质量和水平高低的标准。这就使不少舞蹈教学者在教学工作中只注重肢体动作的训练，而忽视学生对作品感知能力和思想情感的培养。有的舞者的舞感是得宜于先天舞感天赋好，有的则是后天的引导培养。舞蹈教学中的“舞感”培养，可以说是舞蹈艺术永不衰竭的生命源泉之一。我们通过教学中得到舞感后能够去掌握舞蹈的风味，追寻舞蹈的内涵，找到真正用心舞蹈的感觉。一、培养学生舞感的重要性舞蹈动作是舞蹈的语言，但不是简单的肢体摆动，而是在舞蹈表演者在特定的情境之下，配合着相应的舞蹈音乐背景下，进行的作品内容表达和精神内涵传递。舞蹈表演者如果没有较好的舞蹈感，就不能发挥出很强舞蹈表现力，是舞蹈作品丧失生命力和表现性
