第1篇：在九年级语文教学中实施美育美育指利用美的因素，培养人感受美、鉴赏美和创造美的能力，在潜移默化中形成积极健康的审美情趣，正确高尚的审美观念的教育。语文课程标准中提出“语文教学还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性，促进德、智、体、美的和谐发展”的教学理念，在九年级语文教学中，应让学生在主动积极的思维感情活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。我们应当充分利用语文课堂教学的主阵地，用课文中蕴含的伦理道德美、人间真情美、人文境界美，民族尊严美等感染学生，使学生在感知、理解、鉴赏美的同时，知识、能力、情感得到发展。一、领略美的景物九年级语文课本中有不少篇目以优美的语言、多视角、多层次地表现了大自然的美。夏之绝句中围绕蝉声，写对蝉声的感觉与想象，抒发心灵的感悟。蝉声“像音乐演唱会一般”，让人心旷神怡。蝉声有独唱、有合唱、有齐唱，“歌声如行云流水，让人了却忧虑，悠游其中。又如惊涛又如骇浪，拍打着你心底沉淀的情绪，顷刻间，你便觉得那蝉声宛如狂浪
