五年制定向师范生是大学生群体中一类特殊的力量，今后从事的教育事业关系着下一代的健康发展，因此，强化他们的社会责任感，重视社会责任感的养成教育，使他们在中华民族的伟大复兴中自觉地担负起建设中国特色社会主义社会的神圣使命，是当今社会的重大课题。?五年制定向师范生是国家面对特定地域定向培养的师范大学生，将来都要走上三尺讲台，肩负着培养祖国下一代的伟大重任，五年制定向师范生责任感的强弱将影响到他们所传授学生素质的高低，因此，五年制定向师范生的社会责任感的养成教育也越显重要。由于各种因素的影响，五年制定向师范生的社会责任感越来越薄弱，五年制定向师范生的养成教育一件刻不容缓的事。?一、社会责任感缺失的表现?1.价值取向有失偏颇，重自我，轻社会。?价值取向决定一个人的世界观、人生观、价值观，决定着一个人待人处事的方法与原则。现在，有一部分五年制定向师范生只注重于自我价值的实现，从不在乎社会价值，甚至有时会为了个人价值而牺牲社会价值，价值取向存在偏颇。?2.感恩心态变化很大，重索取，轻回报。
