论文导读:：背诵和仿写是提高其大学英语写作学习效果的有效途径。中国传统语文历来重视背诵和模仿。尤其是英语写作的背诵和模仿写作应该大力提倡。论文关键词：模因论语言模因，大学英语写作，背诵，仿写一引言作为大学英语基本技能之一，写作是综合语言应用能力的体现。同时也是大学英语教学的薄弱环节。大学英语教学一直以阅读为核心，对写作注意不够。据统计，在全国大学英语四、六级作文中，全国平均分还达不到及格分数线。写作中，考生在语言基础方面的薄弱，构思方面的贫乏，表达能力方面的欠缺都是影响成绩的因素。教学过程中曾出现过多种教学方法，如过程法、成果法、体裁分析法、任务法等，但都没有达到理想的效果，难尽人意。语言大师林语堂先生曾经说过：“学习英语的唯一正轨，不出仿效与热诵。仿效即整句的仿效，热诵则仿效之后必回环练习毕业论文题目，必须脱口而出而后已。”由此可看出，“仿效”或者“模仿”是提高语言学习水平的捷径。中国传统语文历来重视背诵和模仿。模因论是基于达尔文进化论的观点解释文化进化规律的一种新理论（何自然，2007）。其核心术语是模因。人们通过模仿获得并加以传播的东西都是模因，模因现象无处
