摘要：小学音乐教育是整个音乐教育的基础阶段，是实施素质教育的重要手段和途径，是小学生必修课程之一。音乐教育是开启儿童智力之门的金钥匙,对于人格的定位;思维的开拓和智商的提高都有着不可忽视的独特作用。然而，在农村小学，音乐教育现状与现代教育的目标要求相差甚远，针对目前农村小学音乐教育的现状，从“新课改”对音乐教师提出的要求的角度来提出一些自己的看法。关键词：小学 ?音乐教育 ?新课改 一 、农村小学音乐教育的现状 （一）不能正确定位素质教育关于素质教育的含义，国家教委关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见中作了明确解释：“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据教育法规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。”但是，素质教育对农村小学的影响力度不够，没有从根本上转变大多数农村小学教师和领导的教学观念，不少学校仍把各种统考分数作为评价教师和学生的唯一标准，跳不出“片面追求升学率”的应试教育。一些非
