格雷厄姆维尔奇：伦敦大学教育学院音乐教育终身教授，伦敦大学教育学院人文艺术系主任。现任教育、音乐和心理研究学会主席，上届国际音乐教育学会研究委员会联合主席。受聘悉尼大学、利默里克大学(爱尔兰)(Limerick，Eire)、罗汉普顿大学(英国)(Roehampton，UK)以及西贝柳斯学院(芬兰)(TheSibeliusAcademy，Finland)客座教授。曾任美国国家嗓音和言语中心儿童歌唱与发声能力开发方面的专家及瑞典嗓音研究中心顾问(斯德哥尔摩)。与此同时，负责向英国驻乌克兰和阿根廷文化处、阿拉伯联合酋长国教育与青年部以及南非国家研究基金会等机构提供有关教育和研究发展的咨询。研究著作及出版物逾175部（篇），内容涉及音乐发展和音乐教育、师范教育、音乐心理学、歌唱和发声科学以及音乐在特殊教育和残疾人教育中的作用。引言为了使音乐师范教育更有效，必须解决一系列多方面的现实问题，要求教师必须是：1）专业音乐家；2）学生学习和音乐发展方面的专业人士；3）音乐学习环境的高效管理者。这种环境中，新技术和电子媒体的作用越来越显著。这三种期待
