论文导读:：或者说没有正真地认识学生需求。教学设计主要强调学科知识的科学性与系统性、新旧知识之间的联系。论文关键词：以用户为中心设计，学生需求，教学设计1、引言我国的高校教育在专业设置、培养目标、教学计划和课程设置等方面进行了一系列改革，取得了很多的成效，在教学中也形成了多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。但传统教学的模式，大多是以“知识为本位”，教学设计主要强调学科知识的科学性与系统性、新旧知识之间的联系，强调识记，但忽视了对学生能力和创造性的培养；强调以课堂为中心，以教师为中心，以教材为中心，教师教什么学生就学什么，忽视了学生积极性、主动性的发挥。许多新的教学方法在一定程度上增强师生交流合作、增加教学的趣味性，但是这些并没有将学生真正地融入到教学设计中来，其效果也并不理想。学生对学习内容缺乏兴趣与动力，对师生间的交互缺乏热情教育论文，对知识的掌握流于表层，对知识的应用茫然。其根本的原因在于，教师在教学设计中忽视了学生，或者说没有正真地认识学生需求，没有对教学设计最终用户进行关注，因此无法达到预期的教学效果。UCD（User-Centered Design，以
