论文摘要：本文阐述了任务型教学法的理论基础与优势，及其在打破综合英语目前面临的僵局的方面的作用。该教学法避免了注重语言形式的课堂，加强了学生语言交际能力的培养，提高了课堂活动的有效性和活跃性，并且在实践和摸索中，发现任务型教学法在综合英语课的应用能改善课堂活动的教学效果。论文关键词：任务型教学法,综合英语课,探索与实践1综合英语面临的窘境综合英语课高校英语专业低年级学生的核心课程。其目的是训练学生综合应用语言、词汇、语法进行听说读写的交际技能，为高年级的学习打下基础，因此，他在整个课堂体系和学生心中十分重要。半个多世纪以来，特别是改革开放后，中国的外语教学不断从各种国内外的教学流派中汲取营养，并运用到实践教学。这使得中国外语教学掀起了一场革新风暴，在理论上和实践上从过去的“以教师为中心”逐渐转变为“以学生为中心”，注重灵活多样的教学方式，强调培养学生的交际能力，调动学生学习的主动性和创新思维。但现实教学效果和教学目标并没有完全吻合。虽然教育机构和一线教师已经对学习性质和过程转变了意识，并努力提高学生的语言技能，例如为课文准备充足的背景资料，组织学生进行相关的话题讨
