论文导读:：做足预习。立足差异。设置核心作业。关注评价。优化课堂作业，为学生“保驾护航”。论文关键词：做足预习，立足差异，设置核心作业，关注评价好的作业设计可以事半功倍、提升孩子的认知；没意义的作业恐怕是一种累赘。请看几个平常很容易见到的几个镜头：镜头一：一名坐在家里写作业的小学生，正感叹道：今天要是没有作业，那该多好啊。镜头二：一群小学生正迈着步子去秋游，有些人手上还拿着一本本子，不断的记录所经过的地点，原来是他们要写一篇关于秋游的日记。镜头三：一名学生正在方格本上抄生字词，一个写10个，为了能快速去做游戏，拼命的抄，额头上的汗珠不停的往下落。以上的镜头，曾多次出现，这能说明什么呢？思考一：作业设计单一。由于受应试教育的影响和为了便于检查，教师布置的作业多为书写，作业内容重复抄写、机械性强，缺乏必要地指向性与创造性，缺乏基本的思维灵动性与创新性。思考二：作业过于随意性。有些教师布置的作业在量和质上都比较“随意”，对所提供的作业资料基本上采用“拿来主义”策略。另外，受应试教育的影响，热衷于搞“题海”战术，布置作业图“量”不求“质”，加重了学生负担，更
