摘要：数学阅读能力是一项非常重要的能力，但部分学生对数学方面的阅读缺乏明确的认知，甚至认为阅读过程并非必要。对此，教师应纠正这类错误观念，在数学教学中培养学生的阅读能力，提高学生的重视度，并运用阅读材料促进小学生思考，从数学语言到知识水平都能增加学生的经验，从而在教学与能力培养方面起到更强的指导作用。文章结合了数学阅读的概念，在理论指导下详细分析了小学生阅读能力培养的策略，以此来促进学生能力的发展。关键词：低年级；数学阅读；培养一、引言长期的教学实践表明，逻辑思维、空间想象、数据分析等方面的培养是数学教学工作的重点，而这些都可以从阅读方面进行展开与优化。另外，阅读能力训练也能对小学生自学能力的提高起到帮助作用，在不断地阅读学习中小学生更能理解数学知识之间的联系，促进其积极进行探究性学习，有助于小学生对知识信息的再次利用。因而，在阅读教学的展开下，小学生的成长空间能够变得更为广阔。二、激发阅读兴趣，引导习惯培养兴趣在学生的学习过程中起着重要的作用。在兴趣的驱使下小学
