摘要：本文以体裁及体裁分析理论为基础，从高职学生的英语写作出发，针对高职英语写作的特殊性，提出了将体裁教学法运用于高职英语写作中的必要性，并从语篇内容、图示结构和语言风格三方面的分析具体阐述了体裁教学法在实际的写作教学课程中的运用。论文关键词：高职学生,英语写作,体裁教学法2000年教育部高教司颁布的高职高专教育英语课程教学基本要求中对写作A级的要求是：能就一般性题材，在30分钟内写出80100词的命题作文；能填写和模拟套写简短的英语应用文，如填写表格与单证，套写简历、通知、信函等，词句基本正确无重大语法错误、格式恰当、表达清楚。高等职业教育的主要特点是培养技术应用型人才，注重的是“实际应用能力”。随着我国改革开放的不断深入，政府机关、企事业单位和人民群众的对外交流日益增多，国际国内活动、社会交流、日常生活、工作和学习等方方面面对英语的需求越来越广泛。为了更好地处理有关涉外事务，更好地为社会服务，作为高职学生，他们必须了解和掌握英语应用文写作，而且全国英语等级考试等都涉及英语应用文写作，所以使高职学生掌握和运用英语应用文写作有着极其重要的意义。然而在高职院校，一部
