摘要：生物化学是药学专业的重要基础课程之一，具有抽象性、理论性强的特点，因此学生易产生畏难心理。针对传统的课堂教学模式下课内外师生互动较少、教师在教学中处于主体地位的现状，文章基于任务型教学方法，以微课、动画、视频与VR教学情境为主要信息化教学手段，使教学内容由抽象变直观、微观变宏观，有效地提高学生的学习兴趣和教学效果。同时，通过模拟企业真实工作的任务情境，可以增强课堂学习的岗位代入效果，显著提升学生课堂学习的积极性，改变长期以来以教师为主体的填鸭式教学模式，具有较好的应用效果。关键词：生物化学；信息化；混合式教学中图分类号：G642；G434文献标识码：A收稿日期：2020-04-24文章编号：1674-120X（2020）26-0062-02在“互联网+”的大背景下，信息化技术飞速发展，以培养技能型人才为主要目的的高职院校的教师意识到了信息化教学的重要性。生物化学是药品生物技术专业的一门核心课程，以2014年校级“精品课程”为基础，在生物化学课程授课教师团队的努力下，已建成了生物化学校级精品课程网络资源并顺
