本文从全人教育的视角分析了高职英语教学存在的问题，认为高职的英语教育作为一个重要的教学内容和平台，在促进学生的全面发展方面发挥着独特的作用。而全人教育视角下的英语教学，则是站在更高的角度，更加关注学生的整体发展，使英语教育成为培养人才的一个重要工具，将对培养全面发展的人才产生积极的作用。?一、引言?外语界专家如黄源深等根据自己的研究发现，指出中国大学英语专业的学生普遍缺乏思辨能力，问题的症结主要出在传统的外语教育过多侧重“双基”训练，即强调基本知识的传授和听说读写的基本技能训练，忽视思维能力和综合素质的培养。而事实上，缺乏创造力更是中国大学生的一种通病。很多人可以通过考试拿到很高的分数，但是在实际的工作和生活中，却往往表现不出应有的素质和能力。?高职教育兼有职业教育和高等教育的特点，虽然在中国发展的历史不算太长，但是作为从“中国制造”向“中国创造”转型的重要人才培养基地，正在不断地发展壮大，构成了中国高等教育的重要组成部分。实现“中国创造”的伟大转变，没有大量的具有创造力的人才资源支撑是无法实现的。本文针对高职教育的现状和
