摘要：聋哑学生由于其自身缺陷在学习中存在着多种障碍，而借助于信息技术的信息传递、资源提供等功能可以很好的解决这些问题，本文笔者就针对聋哑学生首先分析了他们的学习障碍，接着论述了信息技术在聋哑教育中的作用，并初步提出了利用信息技术进行教学的两种应用模式。论文关键词：信息技术,聋哑学生,web2.0技术在对聋哑学生有了一定的了解和接触的基础上，笔者发现聋哑学生由于听力言语障碍都不同程度的存在着学习困难，严重影响了他们的学习效率，主要有以下两点1：1.1 知识获取障碍因为聋哑学生的听力语言障碍，因此教师只能用手语对他们进行授课，但是由于手语通用性差，表达不规范，局限性大等缺点，特别是一些抽象的词汇很难表达，所以就导致他们不能准确获得教学信息，影响教学效率。1.2 教学交互障碍长期的听力言语障碍使聋哑学生的交往能力受到很大的限制，他们只能和老师及其他同学通过手语来交流，不能很好的表达思想，在课堂上就表现为他们很少发言和老师进行交流，和同学进行讨论，而且在课下也很难结交同年龄的正常儿童，因此他们的认知范围就受到了限制。久之他们就会形成孤僻的人格特征，不愿意和人
