内容提要：信息技术的不断发展，使人们的阅读内容与方式都发生了很大的变化，人们对信息的摄入量不断增加，对阅读的要求也越来越高。在数学教学过程中，加强阅读能力的培养，能更好的激发学生的积极性，让学生自己去发现问题、解决问题、获取知识、提高能力。本文对信息技术环境下数学阅读能力内涵进行了分析，提出加强数学阅读能力训练策略。论文关键词：信息技术,数学,阅读,培养一、信息技术环境下数学阅读能力内涵分析新课程标准指出：“现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更 多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”笔者认为，在数学课程标准中强调了这样一种新理念：注重学生数学阅读能力、数学应用能力和数学探究能力的培养。数学阅读是学生个体根据已有的知识经验，通过阅读数学材料建构数学意义和方法的学习活动，使学生主动获
