论文导读:：语文教学应为学生创设良好的自主学习情境。即施教者与受教者都积极发挥主观能动性。双主体”体现语文主体教学的实质。发挥不同的作用。论文关键词：语文教学，发挥，双主体，作用一、“双主体”体现语文主体教学的实质教学的实质是师生双方由教与学互为活动构成的特殊活动的过程，是通过教师和学生共同活动来实现的，它是一个“双主体”的过程，即教师的主体是教，学生的主体是学。即施教者与受教者都积极发挥主观能动性，在教与学的活动中扮演不同的角色，发挥不同的作用，并在一定的条件下有机地结合起来，教学活动才能达到完美的结合。语文教育的实质就是精神教育，是塑造学生人性、灵魂、生命活力、生命成长过程。教师的作用不是控制学生，而是引导学生自由地作出选择，并追求他们所感兴趣的东西。因此，语文教学应为学生创设良好的自主学习情境，培养学生在语文教学中主体参与意识，发挥学生的能动创造性。在语文教学中，师生的“双主体”作用的发挥并不是均等的，各自作用随着时空、情景、环境条件和教学内容的不同而变化着。师生双主体作用的发挥互相缠绕在一起密不可分。学生的“主体”主要体现在学习的动力上，表现为学习的积极
