研究者在可持续发展的视阈下，厘清可持续发展和免费师范教育的关系，试图总结出免费师范教育可持续发展的内涵。通过分析近几年有关师范生免费教育政策的研究，发现在校免费师范生的思想特点和学习状况备受学者关注，在借鉴国外诸国家有关免费师范教育研究的基础上，最终为免费师范教育的可持续发展提出可行性的措施，以期为相关教育行政部门改变其教育行为提供参考。?以“免费师范教育”为主题，检索中国学术文献网络出版总库,有关文献报道共51篇;以“师范生免费教育政策”为主题，检索的文献共有129篇。由于在所查文献中，没有关于免费师范教育可持续发展的研究，所以，对于免费师范教育的可持续发展现状的研究，主要是以可持续发展的相关理论为主要理论依据，在全面把握众多有关师范生免教育政策研究的基础上，梳理出在校免费师范生的学习和思想状况是当前研究的热点问题，参考国外师范教育在收费方面的研究，以期对免费师范教育的可持续发展作较为深入的研究。?一、可持续发展视角下的免费师范教育?查阅近五年有关免费师范教育的文献发现，将可持续发展理论和免费师范教育有机结合的研究几乎是
