2007年5月，国务院办公厅转发关于教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法(试行)，从2007年秋季起，在六所部属师范大学实行师范生免费教育。2011年6月，首届免费师范生学成毕业，岗位落实、就业环境、就业后发展等相关问题随之而来，进而引发了全社会对免费师范生在校学习期间培养标准、退出机制等众多问题的思考。免费师范生就业过程中出现的主要问题有：1.自我定位不清晰。目前，社会对免费师范生政策的认识基本停留在“免学费、包分配”的层面。地区不同，认识不尽相同，比较普遍的有两种：一是免费师范生无学费负担，无就业压力，对家庭困难的学生来说，免费师范生是读大学不错的选择；二是在教育发达、宽绰富裕的地区和家庭，除却浓厚的个人爱好和强烈的人生理想外，一般不鼓励孩子读免费师范生，主要原因是认为影响孩子前途。此外，免费师范生作为学校的特殊人群，其学习和就业受到了社会、学校、家庭等各方面的关注，使得他们心理压力增大，进而产生角色压力，影响到正常的学习、生活。2.各别地方就业政策在围绕中央文件展开工作时缺乏灵活性，在结合本地情况制定政策方面存在欠缺。
