论文摘要：开展数学实验教学课，教育观念的更新是关键，教育过程的改进是重点，现代教育技术是基础，与课程整合是方向，学校支持是成功的保障。只有这样，数学实验的教学思想和模式才具有更为广阔的天地、更为重大的作为。论文关键词：数学实验课,实施,途径,思考在课堂教学中引入数学实验是引导学生发现问题、提出猜想，验证猜想和创造性地解决问题的有效途径，也是完善学生认知结构，提高学生数学素养，并使其全面认识数学两个侧面的重要途径。数学实验能够使学生顺利进行数学化并实现再创造，数学实验可以借助现代技术和手段设计出“再创造”的教学环境，使学生学习数学的过程似乎置身于一个“数学实验室”之中，学生可以观察并尝试错误，可以进行发现并做出猜想；也可以做实验，并进行测量、分类；或是设计算法，通过运算检验；或是提出假说，借助逻辑推理加以证明，或提出反例予以否定，等等。数学实验是一种能够使学生亲身经历数学“再创造”过程的教学形式，能够使学生通过体验牢固掌握所学的数学知识，并且能够使学生在具体的环境中养成用数学的习惯，能够克服学习数学而不用数学的弊端。本文就开展数学实验教学课谈几点看法。一、教育观念的更新是
