苏教版化学2“探究化学反应限度”的实验，最后向上层清液试样中滴入 3滴 KSCN溶液，溶液略显红色，明显弱于预期。怎样才能避免这种现象的产生?作者通过理论探究和实验探究得知：随着加入的FeCl3溶液用量的逐渐增大，最终所得上层清液中Fe3+的浓度也逐渐增大，实验的现象也随之越来越符合预期。随后提出对本实验的改进意见。?一、问题的发现?在进行人教版化学2“化学反应限度”教学时，为了帮助学生更好地建构可逆反应、化学反应限度概念，笔者借用了苏教版化学2“探究化学反应限度”的实验，组织学生进行了分组实验，学生兴趣盎然，课堂评价和课后反馈也显示出宏观表征的强化确实收到了较好的教学效果。但也有美中不足之处，不少学生在向经过萃取后的上层清液试样中加入硫氰化钾溶液后，并没有明显的血红色产生，部分学生出于对硫氰化钾试剂的条件反射，勉强给出了溶液中含有铁离子的结论，也有学生认为试剂可能因放置较久而失效，从而使得实验现象不够明显。事实上，将实验中使用的硫氰化钾溶液滴加到少量氯化铁试剂中，立即有明显的血红色产生，说明试剂并未变质。那么出现这种现象的原因到
