论文导读:：在地方院校的汉语言文学专业改造中，课程建设甚为关键。在优化课程摘要尝试启发式、研讨式和体验式等教学方法；构建动态而合理的课程评价体系。论文关键词：汉语言文学专业改造，课程建设，基本思路汉语言专业作为我国首批获批开办的老专业，是很多院校开办历史悠久的传统专业。由于长期以来受精英化教育运作惯性的影响，该专业已面临生源大幅度萎缩和就业竞争力急剧下降的生存困境，以地方本科院校为甚。随着生存压力的不断增加，各类院校特别是地方本科院校不能不面对汉语言文学专业改造的局面。一般而言，地方本科院校属于教学型的普通高校，以培养应用型人才为主。1如此，围绕“应用型人才”培养的总任务适时调整培养目标和规格并制定切合自身实际、专业定位准确的新的人才培养方案便成为地方本科院校汉语言文学专业专业走出困境的第一步。如果说制定人才培养方案是专业改造的顶层设计，那么，课程建设就是保证实现人才培养目标与培养规格预期的重要保障，由此可见，课程建设在专业改造中的关键地位和作用。课程建设主要涵盖课程内容建设、教学方法与教学手段建设、课程评价体系建设等内容。下面，本文就以襄樊学院为例从两个方
