教育部组织的基础教育新课程改革的核心理念是，“为了中华民族的复兴，为了每一个学生的发展”。为了使这一理念得以贯彻，教育部袁贵仁副部长指出：“在当前教师教育发展的诸多工作中，培养和培训适应我国基础教育特别是新一轮基础教育课程改革需要的新型教师是一项重要而紧迫的任务。”m显然，作为新兴的培养本科学历层次小学教师的高等师范院校小学教育专业，研究如何构建创新教育模式，在教师教育中进行教育创新是十分必要的。一、小学教育专业创新教育的内涵小学教育专业的创新教育，是以培养学生的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。它应该从以下四个层面展开：1.培养学生勇于探索教育真谛的精神虽然在大学本科阶段要求学生取得“原创性”的成果还不太现实，但是我们可以要求学生转变学习观念，在学习过程中不再被动、盲目和单纯地记忆某些知识，而是要善于研究这些知识是怎样产生的，从中掌握科学发现的一些规律。要鼓励学生勇于提出和解决未提出过的或尚未解决的问题和难题；勇于进入新的研究领域中去解决新的问题；坚持科学精神，确立崭新的科学
