高中课程改革以来，语文教育工作者收获了由课改带来的喜悦和欣慰,但也品尝到了处于尝试阶段的痛楚与辛酸，当然也更不断的面对着困惑与疑虑。对于选修课,学生没有真正的自主选择,教师没有从根本上转变教学观念,选修课的开设与高考产生了不可调和的矛盾，选修课的评价方式尚在商榷之中，等等，一系列亟待解决的问题呈现在语文教育工作者的面前。笔者认为，我们就应该正视在改革中出现的问题,其关键是挖掘出产生这些困惑的原因之所在,找出解决问题的对策。在这里，笔者粗浅地分析几点产生这些疑惑的原因及提出一些改进见意,希望对高中语文课程改革的推进有所裨益。一、社会方面的原因-高考制度的巨大影响高中语文课程改革最大的亮点就是增设选修课，目的是为学生提供更大的学习空间，促进学生的个性发展。而在选修课教学的实施过程中，我们看到、了解到的事实并非如此。作为一线教师的他们，深知课改的理念,但在实际的教学中并没有那么去做,他们只是在传统教学的基础上有一些“独特”的创新：将选修教材中的经典篇目按照必修课的模式去上，把选修课上成必修课的观点是大行其道。深究这
