老子曾说“常德不离，复归于婴儿含德之厚，比于赤子。”幼儿艺术教育作为一种启蒙的艺术教育，它通过艺术的美育手段，给予幼儿德、智、体、美等多方面的熏陶和启迪，对幼儿的性格、气质志趣、理想的形成和发展都将产生深远的影响。诚如郭沫若在儿童文学之管见中说:“人类社会底根本改造总当从人底改造做起人底根本改造应当从儿童底感情教育、美底教育着手艺术与人生，只是一个晶球底两面，只如我们底肉体与精神底关系一样。”作为20世纪美国著名的哲学家和教育家的杜威，其“儿童中心论”“活动中心论”“教育即生活”“学校即社会”等思想在教育领域早已为国人所熟知。他的美学著作艺术即经验（ARTASEXPERIENCE），围绕“艺术”“经验”“生活”等进行了深入的思考，集中阐释了自己的美学理念，认为“艺术即经验”。这些富于前瞻性的美学理念对于学前儿童艺术教育有很大启迪，对高校加强美育渗透无疑也具有重要的指导意义。幼儿阶段是一个人身心发展的初始阶段，也是各种素质培养的奠基阶段。“合抱之木，生于毫末；九层之台。起于垒土；千里之行始于足下”，幼儿教育是整个人生教育
