第1篇：农村留守儿童的学前教育纳入公共服务体系的必要性进入21世纪以来，发展学前教育事业的重要性在社会各界已经达成共识，政府部门在学前教育事业发展中给予了更多的关注和重视。保障每位公民依法享有受教育的权利，更多的焦点集中在农村地区、边远贫困地区和民族地区的弱势群体的教育发展上。进一步加强政府在发展学前教育中的作用，加快缩小教育差距，保障学前教育事业健康发展，把学前教育纳入社会公共服务体系的呼声日渐增强，每一个适龄幼儿享有均等的受教育机会成为社会各界和幼儿家长最为殷切的期望。农村留守幼儿的学前教育_直是我国教育发展中的短板和促进教育公平工作中的薄弱环节。尽快建立起农村留守儿童的学前教育公共服务体系已迫在眉睫。一、农村留守儿童接受学前教育的现状1.数量大。目前学龄前农村留守儿童中的七成没有机会接受学前教育。近些年，随着我国城镇化进程的加快，进城务工人员不断激增，农村留守儿童的数量还在上升，教育问题变得日益突出。2013年5月发布的我国农村留守儿童、城乡流动儿童状况研究报告指出，我国农村留守儿童数量超过6
