第1篇：农村留守儿童教育问题研究1留守儿童教育研究的社会背景我国独特的社会结构、政治制度、经济繁荣程度等是留守儿童教育问题产生的重要社会影响因素，是留守儿童教育研究所依存的宏观社会历史背景。留守儿童教育研究在这样一个社会政治背景之下展开。因而，留守儿童教育研究首先应该从我们国家最本质的社会结构和政策体制入手，为留守儿童教育问题的解决探寻政策制度关怀。在国家宏观的政治背景之下，从国家社会结构及政策体制的高度着手，寻求解决留守儿童教育问题的最强有力的政策支持。我国的经济发展水平的局限，尤其是各城市自身的经济发展水平的局限，是影响留守儿童教育研究最显著的经济因素，各城市自身教育经费投入多少取决于各城市自身的经济发展水平的高低，因此，由于受自身发展水平的限制，各城市对各级各类学校的教育经费投入是有一定限度的，同时受区域因素的限制，有些农民工往往不放心将子女远送其他城区上学，而宁愿选择将孩子留守在农村上学。我国各城市这样有限的经济发展水平便是留守儿童教育研究面临的宏观经济背景，我们需要立足于这样一个经济背景，去深思该背景
