在我国基础教育改革中倡导合作学习、同伴辅导(Peer Tutoring)，那分享对研究生的全面发展有什么影响呢?笔者认为分享是新时期影响研究生全面发展的关键因子，但当前对于研究生分享的研究几乎是空白。本文聚焦硕士研究生在人际交往、心理健康、就业求职、学术研究等方面存在的分享障碍，全面分析了研究生分享障碍的主要原因，并针对性地提出了消除研究生分享障碍的举措。本文的研究成果对于新时期开展研究生培养工作具有重要的指导意义。?研究生作为教育阶梯的顶层，人才金字塔的塔尖群体，其未来必将承担建设创新型国家和科教兴国的重要责任。随着经济社会快速发展，已进入科技大更迭、文化大繁荣、信息大暴涨、知识大更新的时代，发展方式转型，教育改革进入关键期，人才培养模式由单向灌输向多元互动转变，研究生培养由规模效应向内涵式发展转变，且社会分工不断细化，项目制度盛行，事情纷繁复杂，比历史上任何一个发展时期都更加需要团结协作，需要分享。据学者研究，研究生的分享可提高研究生的创新意识，提高研究生的创新质量，促进研究生的创新成果产出。因此，为顺应时代发展潮流，主动适应高等教育改革趋势，满足我国创新型
