一、激发兴趣浓厚的学习兴趣才是有效开展教学活动的基础。学生对某项事物感兴趣,自然会全身心投入到学习当中,从而降低学习难度,提高学习效率。而教师需要转变自己的角色,抛弃自己在传统教学中的“地位”,发挥自己的能力为学生设计一些让他们能够心动的教学活动,从而激发学生的学习兴趣。我坚信优秀的教师都是具有善于发现与观察的眼睛。尤其是地理学科,生活中有很多元素与地理知识有关系,身为教师更加要认识到这一点,并且要善于融入到自己的教学方法,从而引导学生的认识到这一点。学生学习地理不仅仅只是为了考试,而是要会灵活运用地理知识去解决生活中的问题。例如:在教学“地球和地球仪”这部分知识时,初中地理第一堂课就需要学生观察地球仪。从学生角度来看,观察地球仪本身是一件比较有趣的事,但是仅仅存在于第一次以学习的角度去观察,一旦涉及到地球仪上的经度、纬度这些知识的时候,对于他们来说难度就比较大,通常都会产生一定的畏难情绪。为了让学生能够正确理解地球仪上的经度与纬度,初中地理教师可以将地理学科与数学学科进行整合,然后将学生现在坐的位置进行定位,每一个学生都有自己的坐标,这样就非常