摘要学生进入初中阶段，受社会和周边环境的影响，自身的思维方式会发生一定的转变，容易被错误的观念误导。初中阶段的德育教育对学生长期发展是十分重要的。因此，初中班主任应与学生保持有效沟通，建立良好的师生关系，积极影响学生德育发展方向。文章主要围绕初中班主任德育教育管理中出现的不足及采取的针对性措施进行研究。关键词初中班主任；德育教育管理；问题；对策初中阶段是学生学习的重要阶段，近几年，德育教育管理领域开始关注初中德育教育的发展，致力于提升初中德育教育管理水平。因此，班主任在开展德育教育工作时，要加大对学生培养力度，主要从设置课程、教学内容、定位培养及创新方法等方面对学生的道德素养进行培养，促进学生身心发展，提升德育教育管理效果1。初中班主任在开展德育教育管理工作时，不仅需做好准备工作，而且需要其他学科教师、学生家长及学校的配合，保证初中学生能够适应德育教育的学习环境，端正学习态度，在愉悦的学习环境中掌握知识。一、初中班主任德育教育管理中出现的不足.缺乏德育知识，无完善的管理模式
