第1篇:论初中语文教学中如何培养初中生的“读者意识”在初中语文的学习中,由于初中缺乏语文学习的意识,使学生只能片面的对文章进行理解,不能从多个方面、多个角度对文章进行思考,从而很难进行有效的答题。初中生的具有一定的“读者意识”,对文章的理解与写作有积极的影响,“读者意识”的写作方式会让学生的思维得到拓展,不只凭借自身的情感思考进行文章的写作,会考虑到更贴近所给材料的立意,也会考虑到批阅老师的阅读兴趣等方面,这样有助于所写的文章变得更为全面、具体。在语文教学中,教师要注重学生“读者意识”的培养,引导学生通过有效的途径进行自身的“读者意识”的培养,这样对学生语文的综合能力的提升有积极地促进作用。一、传统初中语文教学的思考当前的语文教学中,语文教学模式较为单一,主要对学生进行文化知识的传授,而忽略了学生语文意识的培养,这就会导致学生在进行文章的阅读理解与写作时,给学生带来一定的阻碍,使学生很难深入的对文章进行理解,发掘出文章的主旨情感,也对学生在写作时,文章内容缺乏真是情感,内容空洞。在进行文章的阅读理解,教师倾向于