李政道先生说过科学和艺术是不能分割的.艺术和科学事实上是一个硬币的两面.它们源于人类活动最高尚的部分，都追求着深刻性、普遍性、永恒性和富有意义化学是一门自然科学，不只揭示物质内部丰富多样的运动形式及其规律性，而且揭示了化学领域蕴藏的美.自然界的一切事物，它的属性都是存在的，如果没有人的感知，它本身并无“美”的意义.只有当自然事物被当作人们生活中美的体验后，自然事物的某些属性如颜色、形状、质感、气味、声响等，才被人赋予不可忽视的审美意义.人们在观看、倾听、嗅闻、品尝和触摸外物时，通过眼耳鼻舌身五官来完成审美感知.化学课程的美育功能，可以培养学生对形式的感受力.化学教学中，教师可以通过把化学科学与生产实践，保护和美化人类自然环境等具体的审美对象，直接作用于学生的情感世界，使学生能感知化学教学中的美.没有美育的化学教学必定是迟滞和无活力的，因此在化学教学中实施美育教育很有必要.1.美育的本质和内涵美育是指教育者通过语言、行动或事物、情景等对受教育者施加真善美的影响而产生的一种心理认同和情感共鸣.从本质上来看，审美教育就是情感教育.它包括两方
