摘要：作为商务英语高年级专业课，跨文化商务交际在课程教学体系中有着不容忽视的地位和作用。但目前国内大部分高校该课程课堂教学都不甚理想，课堂气氛沉闷，教学模式单一，理论性较强，往往与商务交际实践脱节。本文结合该课程教学实际，进行探索和研究，旨在运用多种教学方法和手段，培养学生兴趣，形成和谐互动的教学局面，让整个课堂动起来。论文关键词：跨文化商务交际,课堂教学模式,和谐互动一、引言商务英语专业的学生由于专业的特殊性，毕业后不可避免地要从事商务活动，与外界进行跨文化商务交际，是否具备较高的跨文化商务交际能力对学生的就业和职业发展有着重要影响。因此，跨文化商务交际是商务英语课程体系中不可或缺的一门课程，有着非常重要的实际意义。近年来，国内教师已开始关注并越来越重视外语教学中跨文化商务交际的作用。但是，大部分教师只能做到单纯的文化知识的灌输，将商务英语专业的文化教学等同于普通英语专业的文化教学，忽视了专业特点，即商务文化内容的教学。同时，由于课堂教学模式单一，课程内容理论性较强，课堂教学缺乏创新，教师就成了“主讲者”，而学生自然就成为听众，只能被动接受理论知识，在进行商务
