引言著名的科学之父爱因斯坦曾经说过：提出一个有效问题往往比解决一个问题更为重要。这是因为解决问题仅仅是运用技能技巧，而提出一个问题则是基于新问题、新视角下对旧事物的创新，提出问题是科学进步的重要标志。化学是一门以实验为基础的课程，在实验过程中会有各种疑问。教师通过课堂提问，可以开阔学生思路，启发学生思维,帮助学生掌握学习重点，突破难点；可以发挥教师的主导作用和学生的主体作用，有助于创造和谐高效的课堂。“凡善教者,必善问”,那么在教学时怎样利用实验进行有效问题设计呢？笔者将自己几年的教学经验进行归纳，谈谈在教学过程中实验课堂问题有效设计的意义和几点策略。1实验课堂有效问题设计的重要意义在实验课堂教学中，问题创设得巧妙、新颖、有深度，有效的实验问题会弓I发学生对化学学习的兴趣，学生们会积极讨论，逐步形成良好的问题意识和解决问题的能力，从而培养学生的实验素养。2实验课堂问题有效设计的途径化学是一门以实验为基础的自然科学，千变万化的实验现象，有如五光十色的万花筒，一下子就
