党的十八大中提出“要推进实现高校毕业生更高质量的就业”，关键在于全面提升高校毕业生的就业竞争力。就业指导课就是高校为了适应新形势、提高大学生的就业竞争力而开设的一门必修课，其目的一方面是帮助大学生了解自己、了解社会、顺利就业，另一方面更是为了激发大学生职业生涯发展的自主意识，促使大学生理性的、自觉地、持续地进行发展规划和生涯管理，提升就业竞争力，以达到高质量就业。但是由于就业指导课是一门新兴的课程，在教学安排、教学内容、教学方法、师资水平等方面存在一些问题，大学生对课程的效果和评价也有好有坏。如何根据大学生的需求来设计和开展就业指导课，将就业指导课的教学效果最大化，是摆在广大就业指导教师面前的重要任务。本文以广州医学院各专业本科在校生为例，通过问卷调查了解大学生对就业指导课的评价，并以此为突破口，初步探讨就业指导课的改革方向。一、资料与方法1、研究对象与方法随机选取广州医学院2008级至2012级医药相关专业的在校本科学生，包括临床医学、医学影像、麻醉学、医学检验学、药学、护理学、口腔医学等专业。五个年级分别发放调查问卷200份，共发
