第1篇：浅谈多媒体教育在中学历史教育中的应用随着课改的越来越深入，多媒体辅助教学凭借其独特的優势，已经悄然走进学校。而且多媒体已经被并广泛运用到历史教学中。对于高中的历史教学中引进多媒体教学，会对学生起到很大的影响。因此，如何才能充分的发挥多媒体教学是我们中学历史教师面临的越来越棘手的问题，既要发挥学生的主观能动性又要能够提升学生的素质，同时还要面对高考，一次把每一堂课都打造为精品课堂尤为重要。一、多媒体的运用，有利于创设情境，提高学生学习历史的兴趣柏拉图说过“兴趣是最好的老师”。历史最大的特点就是过去性，单凭老师一张嘴，无法再现历史，从而使历史课枯燥乏味，提不起学生的兴趣。多媒体运用到历史教学中以后，可以通过图像、声音、文字再现历史，使学生回到历史中去。学习甲午战争这一课时，首先出现甲午战争的视频资料，使得学生们的关注力集中，再进行本堂课的学习，这样上课一开始就把学生置于战争前夕的历史情境中，吸引学生的注意力，从而激发他们的学习情趣。再讲到抗日战争时，首先播放一段国共抗战画
