反思发展成长论文关键词：反思,发展,成长“反思+实践=专业成长”是现代教师自身发展的必由之路，反思能避免肤浅，能促进教师的专业发展，具有反思能力是“研究型教师”和“专家型教师”的主要特征。一、为什么要反思“反思”概念源于西方哲学家的论述，通常指人自我精神内省活动。黑格尔将“反思”称作“后思”，是思想反过来对于自身的认识，或者说是跟在事实后面的反复思考；杜威认为反思是“对于任何信念或者假定知识形式的积极的坚持不懈的和仔细考虑”；海德格尔则认为反思是人的“自识”活动。概括地说，反思就是行为主体对自身既往行为及其相关观念自觉进行异位思考的认识活动。反思不同于一般的回想或回忆，反思的过程就是照镜子的过程，通过照镜子，发现了教学中的成败得失，进一步明确了努力的方向，反思中发现的问题，会迫使自己急切地去学习教育理论，去请教经验丰富的教师，去潜心研究教学规律，从那里吸取营养成分，来更新自己的教育理念，提高自己的认识水平，在不断的反思总结过程中，自己的理论水平和教学水平也得以不断提升，教师的成长就在于此，通过反思和总结，把分散的、孤立的知识碎片系统化、条理化，从而能辨别“似
